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教育政策研討會篇

視的是以專業技能為主，其次為態 向各有不同面向問題成因與癥結，
度方面的職場能力，特別是積極的 依序說明如下：

工作態度，造成學用落差原因主要 1. 產業缺工
是中小企業缺工職類以基層技術職 （1）產業缺工主要有六成為員工離

類為主，需要技能良好的即戰力人 職空缺所造成的勞動流動，業務量
才，而勞動條件偏差，則是造成高 增加比例僅占二成。

等教育勞動力低度運用的主因之一 （2）各業以製造業技藝、機械設備
（曾敏傑，2003），另一原因是學 操作及組裝人員、維修人員等基層

生畢業時的專業技能不足以與產業 技術人員缺工最為嚴重，2016 年
技術銜接，需要加強產業技術與學 缺工達 2.4 萬人，占各機械相關缺

校實作教學鏈結，降低學用落差。 工職類總數五成。

人 才培 育方面， 經 檢視當 前 （3）缺工廠商以百人以下規模企業
機械、電子電機以及工管職類人才 最為嚴重，且薪資待遇水準與企業

供需可知，機械人才供給嚴重不 規模大小高度相關，員工數百人以
足，缺口近 3 萬人，同時從教育部 上薪資中位數達 4 萬元以上，而員

進行高中職以及大專校院畢業生就 工數 5 人以上薪資中位數僅為 2.1
業分析得知，高職機械職類畢業生 萬，顯示中小企業缺工成因與薪資

投入職場比率僅 3 成，大專校院機 待遇高度相關。
械學門畢業生就業率約 71%，可 2. 學用落差

得知高職畢業生仍以升學為主要導 （1）勞動部近三年調查，勞資雙方
向，而大專校院機械相關科系畢業 求才及求職不得共通因素為「與工

生則有朝向其他產業勞動力流動的 作相關技術不符」，其中勞方求職
現象。另外盤點教育部及勞動部推 者認為自身技術不符占 30%，雇主

行相關產業專班，過度集中商管及 認為求職者技能不符占比達 55%，
餐飲領域，近六年占比逐年提高至 以技術員及助理專業人員職類占比

40%~46%，機械職類的產業專班 最高，顯示學用落差確實存在，但

則逐年下滑至 10%。 各業各職類意涵不同，亟須分別深
歸 納上 述研究 發 現， 產業 缺 入釐清。

工、學用落差以及人才培育三大方 （2）技職體系學生職涯探索以及工

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