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教育政策研討會篇

商共同投入人才培育合作。 產業缺工問題隨著人口紅利消
各產業各職類的學用落差意涵 失、勞動力大減以及少子化、高齡

包含普遍性原則（指共通技能）與 化，人口結構改變將越來越嚴重，
可訓性原則（指職場技能），學界 產業應積極投入人才培育，提前找

與產業共同找出產業所需的共通技 到好人才，教育應進行更有彈性學
能以及進入職場後可受訓學習的職 習方式以及更富前瞻思維的技術人

場技能，進行教育訓練課程規劃， 才培育政策規劃，集結跨部會資源
並鼓勵技專校院教師前往業界實地 整合投入，共同為臺灣培育更好的

研究及研習，加強產業鏈結，增加 人才。（辦理期程：2017/06/01-
教師產業實務經驗，落實技職教育 11/30）

精神。
針對志趣不合的學生，應降低

高中職學生轉群科及轉校障礙，提
供學生適性發展機會，教育部與經

濟部應持續補助國中小參訪產業現
場，並強化國高中職業探索功能，

以及開辦更多不同職類群試探專
班，提供學生多元接觸與體驗產業

樣態，讓學生提前找到自己的興趣
與未來出路。

研究過程中發現，行政院主計
總處與勞動部所公告事業人力運用

統計調查結果人數差距達 10 倍之
多，建議應由國發會召集相關部會

建立產業缺工人力需求平台，精確
掌握各業各職類缺工數據，並由國

發會進行短中長期的人力需求預測
模型，預測未來人力趨勢，提前掌

握缺工狀況並規劃因應措施。

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