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教育專題研究篇

本會秉持公平正義之核心價值，為提供教育政策之合作性與正當性，

以及促進教育行政品質提升，帶動教育之發展及進行長期性系統性之研
究，初期以「弱勢者教育」之政策與行政推動為重點，中長期則擴及各級

各類教育政策與行政研究。實施項目有二：一為延續型專題研究，二為年
度型教育焦點議題之政策及研究。

本年度之延續型專案研究，由臺灣師大王麗雲教授主持「弱勢教育政
策方案評估與建議（一）：社區發展與教育弱勢扶助方案評估」。本研究

採個案分析、專家焦點團體座談，針對不同社區（偏遠 / 邊陲、不山不市、
都會）教育弱勢之形成與狀況、弱勢者扶助方案執行成效及問題加以剖

析，並據以建構弱勢者教育方案評估指標，作為今後評估方案執行成效之
基礎，進而改善政策品質。

至於年度型教育焦點議題之政策研究，本年度有二件，分別由黃政傑
教授主持「我國一般大學競爭性計畫執行成效評估之研究」。本研究採文

件分析及焦點團體座談與專家深度訪談，針對「邁向頂尖大學計畫」、「獎
勵大學教育卓越計畫」分析推動的理念與價值，以及評析此二計畫對大學

校務發展的影響。此外並對此二計畫轉型之理念性及技術問題，提出改進
建議。

本年度另一年度型研究，則由李隆盛校長主持「技職教育重要課題
與政策分析」，研究方法採模糊德懷術、層級分析及專家訪談、座談等方

法。研究旨在釐清當前技職教育政策層面的重要課題，及解決問題的優先
順序，並評析有待興革重要政策之取向。

茲就上述本年度三項研究專案之摘要呈現如下：

壹、我國一般大學競爭性計畫執行成效評估之

研究

一、研究目的 爭性計畫為範圍，檢視此項競爭性

本研究以教育部對我國一般大 計畫對臺灣高等教育發展有重大影

學實施的「邁向頂尖大學計畫」（簡 響的政策，在執行十多年後所產生
稱頂大計畫）及「獎勵大學教學卓 的效益、問題及其改進方式，以做

越計畫」（簡稱教卓計畫）兩項競 為後續轉型之「高教深耕計畫」推

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