Page 41 - 107年報05電子
P. 41
職學校師生重視實務能力，作法上
包 括：A. 鼓勵技職學校實務教學
在業界進行，善用業界實務師資與
設 備；B. 導 正 重 理 論 輕 實 務 的 升
等規定，提升技職教師實務能力，
鼓勵技專校院實務教師以技術報告
或 產 學 合 作 成 果 升 等；C. 宜 將 學
生職場實習、考證照與實作評量結
果列為技職學生畢業門檻；D. 經
濟部與勞動部在技術人才培育上應
發揮激勵作用，如參與技術人才培
育減稅措施、國營事業單位提供實
習崗位、規定涉及公共安全或攸關
全民福祉產業技術人員可取得證照
等； 及 E. 鼓勵技職學校開辦衍生
企業或技術移轉，以提升技職師生
實作能力。
（6）在激勵技職教師服務熱忱方
面，應重視實務教學的重要性及鼓
勵技職教師積極投入實務教學，作
法上包括：A. 拉平實習課程教師
與一般科目教師基本授課節數，每
週同為 16 節；B. 訂定具體獎優汰
劣辦法，實質獎勵及要求技職教師
績優表現，績效良好者給予獎金激
勵，績效不佳者應予以輔導。（辦
理期程：2017/06/01-11/30）
37
