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諾，審查績效責任，並做到資訊公 成程度的評估，獲得頂大計畫補助

開，接受社會和利害關係人的檢 的大學最為同意，未獲補助的大學
視，讓大學各自回到自己應有的位 最不同意。

置。 （四）未獲補助的大學亟須協助，
（四） 目 前高 教深 耕計 畫正 在 審 以提升其在競爭性計畫理念與目標

核，結果即將發布，此計畫的政策 的達成程度。
邏輯即是教育部進行對頂大計畫、 （五）整體上，競爭性計畫衍生出

教卓計畫等之「十年重大政策進檢 多項嚴重的問題或批評，尤以鬆綁
討，重新思考高教發展與資源分配 不足，致使大學自主及發展受限為

因應對策」。既然是重新出發，本 最。
研究綜合受訪學者意見，希冀各有 （六）私立大學校長較公立大學校

關機關在出發前再度審慎從事政策
長認為嚴重的問題，包括競爭扭曲
檢視，並在執行中注意避免偏差，
理想且導致階層化及各校合作不
勿重蹈缺失覆轍。
多。
在問卷調查分析方面，問卷調
（七）對競爭性計畫所衍生的問題
查的對象為一般大學校長，發出問
或批評，獲得頂大計畫補助的大學
卷 70 份，回收 48 份，均為有效問
最為同意，未獲補助的大學最不同
卷，回收率及可用率為 68.57%。
意，顯見兩者觀點的落差很大。
結果與討論方面，綜合歸納各一般
（八）對教育部競爭性計畫認為亟
大學校長對競爭性計畫之理念與目
須改進之處為，應先確保各大學教
標的同意程度及評估其達成程度及
學及研究的適足經費。
對其所衍生問題或批評的見解、以
（九）其他相關建議尚有「創新特
及改進方式，計有以下結果：
色團隊有義務分享經驗，協助其他
（一） 對 競爭 性計 畫的 理念 與 目
教師或團隊成長」、「計畫經費能
標，整體上均相當肯定，尤以提升
準時到位，以便執行」、「開放學
學生學習成效最受重視，提升世界
雜費政策，由自由市場競爭」、「改
排名則殿後。
變資源分配的機制」和「輔導公立
（二） 對 競爭 性計 畫的 理念 與 目
學校財團法人化」等。
標，整體上多大致達成，其中協助

弱勢學生達成度較高，提升世界排 三、結論
名則殿後。 本研究就文獻分析及專家訪談

（三）對競爭性計畫理念與目標達 資 料，理 析 出 競 爭性 計 畫 的 16 項

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