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2019 年報

（二）教育品質平庸 大學，卻向普通綜合大學看齊，傾向

學術研究，甚至出現教師無力勝任實
從資料顯示，我國各級教育的品
務課程之現象，影響技術人才的培
質都有下降之勢。在國民教育階段，
育。當政府規劃推動「5+2 產業創新
2018 年國中會考成績，五個考科中，
計畫」時，產業界飽受「缺才、缺工」
英語、數學和自然科獲得 C 級（待加
之苦，而影響經濟的推動發展。
強）人數都遠超過獲得 A 級（精熟）
這次研討會針對前述三大教育危
者。而在「國際學生能力評量計畫」
機，規劃「主題演講」、「分組討論」
（Program for International Student
及「綜合討論」。主題演講由本會黃
Assessment，簡稱 PISA ），每三年評
昆輝董事長報告本項研討會的籌備緣
量一次，台灣學生在最近一次的數學
起及三大危機的基本內涵。分組討論
和閱讀的分數都明顯退步。在高等教
則由專題研究團隊的三位子題主持人
育階段，由於教改倡議「廣設高中、
擔任「引言人」，分別深入剖析三大
大學」，政府採行急速擴張政策，讓
危機，並提出因應對策的初步意見，
專科升格學院，學院升格大學，學校
供與會先進討論參考。其中，張建成
教育品質下滑。而能力與性向不適合
院長報告「流失中的教育公義」，
學術發展進路的學生大量進入大學院
王如哲校長報告「平庸化的教育品
校，學生素質亦明顯下降。整個高等
質」，呂木琳教授報告「失衡中的人
教育已步入「平庸化」，產生畢業生
才培育」。綜合討論則由專題研究召
「教育水準」與「教育程度」不相符
集人吳明清教授提「展望新世代的教
現象。其結果擴大學用之間的落差，
育公義與教育卓越」報告。
以致產業界抱怨連連。
會中，與會學者、專家熱烈討

（三）人才培育失衡 論，咸認此三大問題確實存在已久，

且影響深遠，教育主管當局應加以重
「人才培育失衡」是一項久懸未
視，及早解決。不過，與會者對因應
決的老問題，產業界對人力「供需失
對策則稍有不同見解，惟皆為角度不
調」與「學用落差」，早就抱怨連連，
同，先後之別的差異。大眾傳播媒體
這與教改倡議「廣設高中、大學」亦
對此次研討會也廣為報導，應可吸引
有相當密切的關聯。此一政策激化高
大眾對教育問題的關注。
職升學熱潮，學生重升學準備，輕忽
專業技能學習，更不重視實習，擴大
三、研討成果與檢討
了學用之間的落差，造成產業基礎人

力之不足。而專科與學院升格為科技 這次教育政策研討會在研討內容

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