Page 72 - 私立大專校院轉型與退場之

第二章 文獻探討

剩 1 系 1 所；呼籲教育部應確實要求康寧大學保障教師工作權，除安

置部份教師至臺北校區任教外，對不願意轉任的教師，保障在臺南
任教 3 年的工作權，自願離退的教職員則發給優退金（自由時報，
2020.5.8）。此外，臺灣觀光學院 2018 學年度由台灣運動彩券公司接
手經營，今（2020）年 5 月起積欠教職員薪水，專任教師只發給本俸，

未發學術研究費；職員原有的 2 萬 5 千元薪水，只發給 1 萬 2 千元；
兼任教師則未發鐘點費。預訂 7 月改由數位企業家接手，再補回所欠
薪資（自由時報，2020.5.21）。此外，前述稻江科技暨管理學院教師
匿名信，所顯示的「姑息」的態度及消極的應對方式，則是對教職員

心理層面的負面影響。

二、對學校外部人員及社會的影響

一般對私立大專校院轉型或退場的評論及報導，通常集中在對校
內學生及教職員工的影響，甚少論及對其外部環境所可能產生的作用。
以下二小節分別論述私立大專校院轉型或退場時，對其外部人員、地

區社會發展及高等教育整體發展的影響。本小節討論其對企業雇主及
地區社會發展的可能影響。

（一）對企業雇主的影響

大專校院與企業雇主的關係，至少可從教師及學生二個角度觀之；
因此，私立大專校院轉型或退場時，可從少了教師及學生後，討論對

企業雇主的影響。
就教師與企業雇主的關係而言，由於大專校院的教師常會因學校
的鼓勵或個人的專長及興趣，而與企業界進行產學合作。企業界可因
與大專校院教師的產學合作案，而獲得改善企業經營方式或產品功能
的機會；再者，亦可取得教師所研究發展專利案的授權，生產新產品

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