Page 28 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎
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大愛教師 梁文祥 老師
到不同族群不同部落不同家庭但卻有著相同社會發展與生存困境為基，
然後才能在個別差異化之中，去摸索出屬於這一個班級的帶班方式。這
樣的方式落在梁爸前後的兩個原專班，就看得出帶班方式的不同，但相
同的絕對是梁爸對待原民學生的態度。
小于同學
那一年，我高三，已經想不起來究竟是怎麼回到正軌的，只記得
大考逼近時，梁老師協助我將作品集結，在文集的編排及校閱上給了我
許多指導，也協助讓我付梓的作品有機會見報，更在口考前，多次幫我
模擬口試內容，給我許多提醒及建議；而真正改變我命運的，是我同時
收到華梵及中正大學的面試通知，考試在同一天，一北一南；母親堅持
要我報考華梵，我卻想考中正，父母都認為我一定考不上。最後梁老師
打了幾通電話遊說我的父母：「就讓她試試看吧！就算沒考上，那也是
她的選擇。」「妳要相信于焄！以她的才華跟實力一定能考上！她如果
考不上我負責！」最後母親無奈地讓我報考了中正大學，她萬沒料到我
竟然能以第一名的成績錄取。我已經忘了自己當時有沒有好好感謝梁老
黃昆輝教授教育基金會
師，但我記得當我想起「生命中的貴人」時，他永遠都在我腦海裡。
小蘋同學
過去十年來，我身為一個旁觀者，看著老師從教學初期的生澀，到
如今的老油條，啊，不，是春風化雨成為學生口中的「梁爸」。教學經
驗固然是隨著時間累積出來的，但是老師對學生那一份關懷，卻是一成
不變的。
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