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高等等教育機構構總數
162
163
160
158
150
140
120
100

80
60
40
表 7-2 我國高高等教育機構構數成長情情形（84-1007 學年）
單單位：校
20
總
和學
2005
2015
2000
2010
學年年度
小計
私
私 小計
私
院
8
1 16
24
188
16
58
1334
18
36
60
84 校別 公 公 大學 小計 公 公 學院 小 大學 公 專科學學校 74 總計 180 0 1 1995 134 圖 7-11 我國高等等教育機構總總數：19955-2018 2018 153
99 2 25 28 53 244 50 74 127 4 19 23 1550 資料料來源：教教育部統計處處（2018）。
專題研究報告二 94 4 41 48 89 100 46 56 145 3 14 17 1662
99 4 45 67 112 6 30 36 148 3 12 15 1663
邁向公義與卓越 ─ 台灣教育的問題與對策研究 19 145 2 11 13 1558 （二二）高等教教育數量雖大大幅擴充，但實際上是是建立在私私立專科學校校升格或改改制
18
126
1
78
104
4 48
107 4 45 82 127 1 13 14 141 2 10 12 1553 基礎上上
資料來來源：教育育部統計處（2019b）。 再就公立立和私立學校校數量變化化情形觀之，如表 7-3 所示，在 84 學年到 107
圖 7-1 是我國高等教育機構總數量（含專科學校）的改變情況， 學年年之間，大學學校院總增增幅雖為 144%，但私校校數量增加幅幅度高於公公立學校，私私立
圖 7-1 是是我國高等教教育機構總總數量（含專專科學校）的改變情況況，從 1995 年
從 1995 年 134 所，到了 2010 年高等教育機構的總數來到 163 所的最 大學學從 84 所增增至 105 所所，增幅為 225%，同期期間公立大學學則從 50 所所減至 48 所所，
1344 所，到了 2010 年高等等教育機構構的總數來到到 163 所的的最高點，而而在 2018 年年則 減幅幅為 4%。換換言之，國國內高等教育育數量擴充充可說幾乎是是建立在私私立大學擴充充的
高點，而在 2018 年則略有下降，來到 153 所高等教育機構總數。 表 7-3 公私立立大學院校數數數量變化化趨勢（84-107 學年）） 單單位：校
略有有下降，來來到 153 所高高等教育機機構總數。
基礎礎上，再配合合表 2 私立立專科學校的的大幅減少少，則可發現現這些私立立大學實際上上多
私私立學校
學年度
公立學校
公
總 總計
是由由私立專科科學校升格改改制而來。 50 84
84
134
表 7-3 公私立立大學院校數數數量變化化趨勢（84-107 學年）） 單單位：校
高等等教育機構構總數 99 150 53 97
學年度 總 總計 公立學校 私私立學校
公
54
108
162
94
180
134
50
84
84
160 162 163 158 153 99 163 54 109
140 134 150 104 158 51 107
120 99 150 53 97
100 107 153 48 105
108
162
54
94
80
60 二 二十年增幅 1 14% -4% 25%
109
99
54
163
40
158
51
20 104 資料來來源：教育育部統計處（2019b）。 107
0
153
48
105
圖 107 7-2 是我我國公私立立大專校院總總數的比較較，由圖 7-22 可以得知知，我國自 11995
1 1995 2000 2005 2010 2015 2018
年開開始公立大大專校院的總總數便維持持在 50 所左左右（2018 年降為 48 所），而私私立
1 14%
-4%
25%
二 二十年增幅
圖 7-11 我國高等等教育機構總總數：19955-2018 大學學校院的總總數則一路攀攀升，從 19995 年的 844 所上升到到 2010 年的的 109 所，22018
資料來來源：教育育部統計處（2019b）。
資料料來源：教教育部統計處處（2018）。 年則則略降為 1005 所。
圖 7-2 是我我國公私立立大專校院總總數的比較較，由圖 7-22 可以得知知，我國自 11995
（二二）高等教教育數量雖大大幅擴充，但實際上是是建立在私私立專科學校校升格或改改制 年開開始公立大大專校院的總總數便維持持在 50 所左左右（2018 年降為 48 所），而私私立
（二）高等教育數量雖大幅擴充，但實際上是建立在私立專科學校升 公 公私立大大學校院數數變化趨勢勢
基礎上上 大學學校院的總總數則一路攀攀升，從 19995 年的 844 所上升到到 2010 年的的 109 所，22018
格或改制基礎上 120 295
再就公立立和私立學校校數量變化化情形觀之，如表 7-3 所示，在 84 學年到 107 100 97 108 109 107 105
再就公立和私立學校數量變化情形觀之，如表 7-3 所示，在 84
學年年之間，大學學校院總增增幅雖為 144%，但私校校數量增加幅幅度高於公公立學校，私私立 學 80 84
大學學從 84 所增增至 105 所所，增幅為 225%，同期期間公立大學學則從 50 所所減至 48 所所，
年到 107 學年之間，大學校院總增幅雖為 14%，但私校數量增加幅度 60 50 53 54 54 51 48
減幅幅為 4%。換換言之，國國內高等教育育數量擴充充可說幾乎是是建立在私私立大學擴充充的 40
高於公立學校，私立大學從 84 所增至 105 所，增幅為 25%，同期間公
基礎礎上，再配合合表 2 私立立專科學校的的大幅減少少，則可發現現這些私立立大學實際上上多 20
立大學則從 50 所減至 48 所，減幅為 4%。換言之，國內高等教育數量 0
是由由私立專科科學校升格改改制而來。
擴充可說幾乎是建立在私立大學擴充的基礎上，再配合表 2 私立專科 1 1995 2000 2005 2010 2015 2018
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學校的大幅減少，則可發現這些私立大學實際上多是由私立專科學校 公立立學校 私立學校

升格改制而來。 圖 77-2 我國公公私立大專校校院總數的的比較
圖 7-2 是我國公私立大專校院總數的比較，由圖 7-2 可以得知，我 資料料來源：教教育部統計處處（2018）。
426 （三）高等教教育淨在學學率已超過七七成，但有有超過三分之之二（67%）的學生就就讀
私立學學校
大學校院院數大幅擴充充的結果，連連帶讓高中中職畢業生進進入高教機機構就讀的機機會
大為為提升，根根據教育部統統計處（20019a）公布布的資料（表表 7-4）顯示示，1988 年年以
前，，18 歲至 221 歲年輕人人高等教育淨在學率在在 15%以下下，至 1988 年時，該年年齡
層者者高等教育育淨在學率首首度超過 155%，正式邁邁入大眾化化時代；至 2004 年時，該
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