Page 101 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

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2 新世代·新需求：台灣教育發展的挑戰
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研討會論文集

產業的連結、軟體以及服務的總體價值將會大於五千億美元，若結合
5G 網路與邊緣運算的技術，這五項產業將會有更好的發展，由於 5G

網路能有效改善頻寬與網路延遲的問題（KPMG, 2020）。COVID-19
疫情對於產業鏈帶來重大的影響，原先於 2030 年才會開始普及化的線
上教學、遠距醫療、無人載具等，因疫情關係提前推動，為了落實疫
情隔離，更提前催化遠距工作、數位學習等數位化科技（KPMG, 2020;

Favale, Soro, Trevisan, Drago, & Mellia, 2020），而 UNESCO（2020a）
指出全球約有 87% 的學生受到 COVID-19 疫情而無法去學校就讀，自

從學校關閉後，各國政府一直在部屬線上學習作為解決方案，線上教
學是利用高科技、低成本和無技術的方法來提供教育，以避免學生在
疫情趨緩後，在返回學校就讀的輟學率急遽增加，由於資訊科技的成
熟與網際網路的普及化，使線上學習的發展越來越迅速，相較於傳統
教學方式，線上學習不會受到時間、空間等限制，能促進學生社會互

動以及學習動力（林倍伊、林顯達、李佩蓉、詹雯靜、洪國財、洪煌堯，
2017），因此線上學習將成為趨勢之一。
製造業逐漸智能化，這被稱之為第四次工業革命或工業 4.0，而此
項變化是工業製作過程加上新資訊與通訊技術逐漸推廣（Diez-Olivan,

Del Ser, Galar, & Sierra, 2019），同時，5G 網路被應用於工業 4.0 的
基礎上，讓機器之間能夠迅速的蒐集、處理、分析以及交換數據，藉
由現代科技的技術能大量減少成本（Oztemel & Gursev, 2020）。通訊
技術除了應用於工業 4.0 之外，對於食品包裝有著至關重要的影響，

智能包裝不僅能保護食物外，在包裝上有著數據加載體，能讓消費者
掃描數據加載體來評估食物來源，避免消費者購買到來路不明的食物
（Kalpana, Priyadarshini, Leena, Moses, & Anandharamakrishnan, 2019）。

除此之外，循環經濟的概念受到各國的關注，在各個產業都會有需求
的資源必須大量消耗，為了節省資源與促進資源有效利用，循環經濟
的轉變已經勢在必行，而循環經濟包含設計、材料選擇、供應鏈、政

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