Page 446 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第三篇 厚植國際化趨勢下的國家競爭力

國家發展需求對應更為重要。
國際學生的招募對本國學生有兩面刃的影響（McHale, 2011）。
簡單來說，吸引國際學生到國內可以產生兩種效果，第一個是多
元化的效果（diversity effect），第二個是競爭的效果（competition
effect）。在多元化效果中，對於本國學生利弊參半，在優點部分，國

際學生的經驗可以降低重複資訊獲得，畢竟外國學生的經驗與本國學
生不同，可以補充本學生經驗的不足，不會有重複的知識（redundant
knowledge）。在缺點部分，如果知識的相似性太低，在教學上必須就

最大公因數教，不利本國學生學習，特別是外國學生對教學使用語言
熟悉度不足時。在競爭效果部分，教育機構為了競爭國際學生，必然
會努力改善其表現，而這點本國學生也可以受益，但本國學生繳交學
費不若外國學生高，形同提高本國學生學費的 CP 值。競爭效果的挑戰
在於投資回收，如果無法快速回收，後繼無力，最後終將影響高等教

育機構的競爭力。要掌握國際學生對本國學生的正向影響，必須要仔
細計算與評估。

八、採用創新作法，達成人才培育，避免腦礦流失

現代化的虛擬學習（virtual learning）讓知識在指尖，學生不一
定要出國，才能學習。知識經濟與全球化浪潮，使得人才競爭更為重

要，人才帶來知識創新與經濟發展的可能性，也衝擊到高等教育的功
能轉變。首先是國家對技術人力（skilled workforce）的需求提高，
其次是市場經濟（market economy）和教育商業化（commodification
of education），第三是越來越多學生追求高等教育機會與外國文憑
（Knight, 2011, 211）。知名學校並設立海外分校，各種不同的創新經
營作為也隨之而生，例如特許經營（franchising）、雙聯學位（joint

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degree）、高等教育地區樞紐 (regional hubs of higher education） 、教

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