Page 90 - 2021-大愛獎手冊
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大愛教師 黃慧子 老師
兩個就像柯南，整天都在討論心心剛剛的問題行為是什麼原因，該如何接
招？日子就這樣一天一天過，我們和心心培養了絕佳的默契後，幾乎是一
眼就能猜到她想要表達什麼。心心也因此問題行為減少許多，變得非常沉
穩、有安全感，也總是掛著大大的笑容。
極重度身心障礙的學生大多沒有口語能力，但我們教室還是非常熱
鬧，不時可以聽到慧子助理老師爽朗地逗弄孩子的笑聲，雖然孩子不說話，
但他們會笑、會哭、會眼神交流，我從孩子的眼神中，看到他們找到學校
裡的媽咪了！
我們何其有幸能有一個這麼棒的助理老師細心照顧孩子的每個需求，
每次當我看到慧子助理老師細心擦拭孩子的臉龐、快樂拿著水果打果泥給
孩子補充營養、下班時間在家車出一條又一條的自製安全輔助帶，只為了
讓孩子有舒適的擺位、偷偷塞給家境不佳的孩子補充營養的點心，這就是
我們教室最美的畫面，謝謝慧子助理老師讓我們班變成交流愛的奇蹟教
室。
雖然子女不在身邊，但我看到慧子助理老師真心地對待每一個孩子，
就如同是自己的孩子一般。
黃昆輝教授教育基金會
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