Page 78 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議
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較佳，因而直接或間接影響了孩童在各方面的表現。持平而論，該國家評鑑報告
的 2008 版本呈現較佳的評鑑結果有可能是因為後來因時間成熟而使得方案實施
更有效率且影響層面更為擴大。
四、英國地區性的弱勢教育扶助政策─倫敦挑戰
倫敦挑戰（The London Challenge: From Good to Outstanding）是由倫敦學校部
長Andrew Adonis及倫敦學校顧問Tim Brighouse所提出的計畫，與前面中央政府
的努力有所不同，是一個地區性（倫敦地區）的教育創舉，旨在提升倫敦地區學
生的表現。每年倫敦都會有五千名小學學生缺乏基本讀寫能力，這些學生進入中
學，學習困難會更大，可以想見其行為表現與學習持續也會出現問題。解決這些
教育問題至為重要。倫敦挑戰其目標如下，其中也包括了弱勢者的教育。
1. 讓倫敦成為學習與創意的國際領導都市
2. 提升中等學校的水準
3. 降低不利與低標準的連結。
倫敦挑戰的內容包括下列部分:
(一)學生扶助（London Student Pledge）：主要在善用倫敦市的文化、商業、經濟
資源，提高學生的期望，擴展其經驗，以提升學生的教育成就，
(二)教師協助：提供老師購買房子的協助，這主要是為了解決倫敦市房價過高的
問題，另有特許倫敦教師（Chartered London Teachers），獎勵教學技能優良的
教師。另有倫敦領導策略（the London Leadership Strategy）是為了強化學校領導
團隊。
(三)倫敦學校：政府提供21世紀的學校建築，以迎接下世代的社會。
(四)在教與學部分：倫敦挑展希望能協助學生平順地由小學轉到中學，並且進行
14-19歲的教育改革。
自2003年5月起，該計畫每年花費40,000,000英磅協助倫敦學校，在2006年時，
倫敦計畫又擴展到四的新領域：
1. 初等教育挑戰：針對50所最為困難的學校提供協助。
2. 倫敦家長方案：協助倫敦家長參與其兒童教育，包括協助其選擇學校。
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