Page 80 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告

們會有點難做。(10_20181119)

在此次研究過程中，受訪者對於持有經濟弱勢的學生較有共識，但亦有受訪
者反應此一弱勢補助應隨著時代變化而調整。如：在行政人員座談會
(10_20181119)上，受訪者 G4A1 指出：「我想說我們的基本時薪，基本月薪本來
就在調漲，可是我們就學貸款的這個門檻是沒有調整的。」

（G4A3）…因為教育部學雜費減免，跟弱勢學生助學金，其實在所謂
的變更上面，我也跟教育部承辦討論過，其實最大的問題其實應該是
出在就是說因為所謂學雜費減免針對低收跟中收，他們為什麼要針對

最低生活費做每年的檢動，那滾動跟檢討是因為他們有最低工資的調
整跟 GDP 成長的調整。可是很明顯很奇怪，就是教育部學雜費減免跟
弱勢費全免卻沒有。…好，然後結果這一段時間會發現一個很明顯的
問題是說，奇怪怎麼當初定下來是 70 萬年收入，就是爸爸媽媽加同學
本來是 70 萬，為什麼到現在還是 70 萬。 (10_20181119)

(二)以身份別定義弱勢學生，較不易獲得大家的認同

誠如前述，目前對於何謂弱勢學生？大家較沒有疑慮的是經濟弱勢學生。雖
然，目前低收證明的判別與標準，仍有改善的空間，但至少是目前較受認同的方
式。如對於新住民子女、原住民子女、軍公教遺屬…等，多採以依「身份」別認
可給予各種補助，結果造成家境富有的子女得到經濟補助，受到較多的疑慮。如

S1A1 即認為以身份別來補助，造成有錢的原住民或新住民子女得到補助，「會有
一些質疑的聲音，確實新住民的部分應該去考量原家庭的經濟狀況，不是一個身
分就能享有特定的資源。」其他如 S2A3、S2A4、S2A6 、S3A1 等人，亦有同
樣的主張。

（S2A4）像我這次去 X 大開那個原住民獎學金，原民會有另外一個獎
助學金，獎助原民身分，X 大每年承辦人員都會去開會，這次 X 大的
學務長就會講說，他們 X 大是有發現到，他們原民生申請到獎學金是

去買最好的蘋果手機，他說他們學務長嚇到怎麼買得比我還好，然後
因為原民會他們是靠身分，我是原民生的話我就可以申請，所以他們
現在在原民會的獎助學金上面有成績，按照班排名，早期是只要我是
原民生我就可以申請了，造成很多學生用的所有東西都比師長來得好。

(2_20180813)

（G4A1）其實像剛剛那個主席有講到說新住民、原住民他們是弱勢學
生，其實這是一個很大的問號，因為有些人……其實他們父母親可能

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