Page 81 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告
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是公務人員，尤其是原住民的部分，因為他們在公務人員的那個考試
上是有加分的，所以其實有很多原住民的父母親是公務人員。…應該
是說看什麼樣的政策，因為以那個減免，它是根本不看你的家庭收入，
你只要是原住民就可以減免了。應該是說應該是政府的政策上有些是
不看……如果是我們自己，我們學校自己有提供原住民的助學金，然
後我們就會要求他們提供家庭收入，我們就有排富，你可能家庭收入
要在 60 萬以下。(10_20181119)
（G4A3）以經濟輔助的部分，我們會很明顯感受到說其實有一些原住
民或者是身心障礙類別的部分的學生，他們其實家裡面狀況其實經濟
狀況真的不錯，甚至還有那種爸爸媽媽年收入超過，當然低於 220 萬，
經濟狀況不錯，可是他還是被教育部定義成他是弱勢學生。那其實你
也不明白說為什麼這些學生他可以是弱勢學生，但是原住民就沒有所
謂的收入門檻，原住民就是他只要戶籍謄本，他被註記原住民，他就
可以是弱勢學生。(10_20181119)
(三)高教經濟弱勢學生定義明確，但查核機制仍受到質疑
目前對於弱勢學生的定義，除身份別外，則以「經濟」因素的定義最為明確。
以臺北市 108 年度的審核標準為例，針對低收入戶有明確的收入限制，帄均每人
月收入在 16,580 元以下，則動產(含存款及投資)帄均每人不超 15 萬元，不動產(含
土地及房屋)全戶不超過 740 萬元的規定。對於學校端而言，極為依賴政府所頒
發的經濟弱勢證明，無力由學校端進行實質審核，因此會發現有家庭經濟狀況不
錯的小孩，亦享有弱勢學生的扶助，造成制度性的不公。
表 12 臺北市社會扶助標準
審核標準 低收入戶 中低收入戶 身弖障礙者
108 年度 生活補助
帄均每人月收入 帄均每人月收入 帄均每人月收入 33,048 元
收入
16,580 元以下 23,686 元以下 以下
動 產 ( 含 存 帄均每人不超過 15 萬元 單一人口家庭為新臺幣
款及投資) 200 萬元，每增加一口，
得增加新臺幣 25 萬元。
不 動 產 ( 含 全戶不超過新臺 全戶不超過新 全戶不超過新臺幣 650 萬
土 地 及 房 臺幣 876 萬元 元
屋) 幣 740 萬元
資料來源：修改自臺北市政府(2019)。臺北市社會扶助標準。臺北市：臺北
市政府。
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