Page 43 - 幼兒教育義務化

第一章 緒論

務教育 ( 詳見圖 2-1)。目前我國現行實施義務教育的年齡為六歲至十五
歲，所以「義務教育」等同於「國民教育」，也可視為「基本教育」。
本研究將義務教育的定義為：具有義務性、強迫性、免費性與均
等性，就現行義務教育實施年齡外，向下延伸至五歲幼兒，提供適合
幼兒發展與學習特性的學前教育。

三、幼兒義務教育

「國民教育」包涵了「義務教育」的範疇，而「義務性」與「強

迫性」則是完成最基本國民教育的手段。然而目前我國「幼兒教育」
係屬學前且非強迫入學的國民基本教育 ( 如圖 2-1)，若要併入我國現階
段的義務教育，須修改憲法滋事體大，且工程甚巨，並於國民教育法

中訂定「五歲幼兒義務教育」專條，直到正式實施五歲幼兒義務教育，
應是最簡便可行的途徑。本研究「幼兒義務教育」係指五歲而言，其
內涵詮釋如下：

1.「五歲幼兒義務教育」的法制定位～在「國民教育法」中增設相關條

文，提供五歲幼兒義務教育化的法源依據，進而確立其的定位；並
藉由「法制化」提高全國幼兒園的數量，使幼兒教育能普及化，同
時也提升幼兒教育的品質。

2. 實踐本質～以義務教育中之普及性、免費性、強迫性與均等性為其
實施本質。

3. 招收對象～以招收五歲幼兒為主要對象。
4. 辦理主體～由政府辦理為原則，亦鼓勵績優的私立幼兒園辦學。

5. 教室空間～各縣市各區域閒置空間，依據法源，由上而下的政策推
行，盤點公立學校空間並進行改建；納入辦學績優的私立幼兒園，
亦可增加實施「五歲幼兒義務教育」的學習空間。

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