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教育政策研討會篇
（4）教育政策、人口結構與產業需 一，協助學生穩定就業，以彰顯技
求之落差缺口擴大。 職教育價值。
（5）師資專業與教學知識，無法有 （3）教育政策優化
效傳達、激發學生學習動機。 改進對策：考量市場供需與產
（6）產學訓攜手缺乏整體配套與統 業發展趨勢，以科學量化適時優化
整規劃。 教育政策。
3. 解決策略 建議教育主管單位考量市場供
本 研究 針對研 究 目的 之「 技 需與產業發展趨勢，以科學量化適
職學生的激勵」、「社會價值觀提 時檢討群科、學系與學程之定位與
升」、「教育政策優化」、「課程 課程規劃，研議產學合作、職業試
與教學進精」、「產學訓攜手落實」 探與輔導可行之技職教育政策。
面向，提出以下解決策略： （4）課程與教學精進
（1）技職學生的激勵 改進對策：推動客製化學程規
改 進對 策： 強力 行 銷技職 學 劃，落實翻轉教學及多元評量；建
生成功典範，有效激勵學生就學成 置跨部會層級統籌資源分配，以發
長。 展區域特色技職教育課程。
建議教育主管單位統計並累積 建議教育主管單位因應市場供
技職體系畢業生之成功典範案例， 需與產業發展趨勢，鼓勵學校推動
落實回流教育及有效分配技職教育 客製化課程規劃，落實翻轉教學及
資源，激勵技職學生成長學習，並 多元評量，由跨部會層級統籌專業
扶助私校發展。 資源合理配比，發展區域性特色化
（2）社會價值觀提升 的技職教育。
改進對策：極力彰顯技職教育 （5）產學訓攜手落實
績效，從受肯定與被認同中提升社 改進對策：鬆綁法規，建置產
會價值觀。 學訓攜手溝通平台，全面構思職業
建議教育主管單位、勞動部適 證照適用性與有效性。建議教育主
性增廣技職教育進路，提升學生學 管單位、勞動部重視職業證照，彰
力、就業率及雇主滿意度，具體落 顯「證能合一」，鬆綁現行法規，
實技職教育學習成果，兌現學用合 建置產學訓溝通平台，檢討職業證
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