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2019 年報

參、「台灣的教育還有救嗎？」焦點座談會

一、座談會目的 或新朋友，不論是教育界的，或是非

教育界的，總是要聊幾句教育問題，
本會關心台灣教育發展，除每年
聽聽他們對教育的批評指教 ! 很遺憾
擇定主題進行專案研究外，亦不定期
的，似乎褒的少、貶得多，最常聽到
舉辦焦點團體座談，邀請學者專家就
的就是：「教育該加加油了。」他自
當前教育議題進行聚焦式的討論，藉
己平日看電視、報紙也特別關注教育
以引起社會大眾對特定教育議題的關
新聞。同樣令人難過的，也是正面的
注。由於本會在 2019 年度進行台灣
少，負面的多，教改已推動了二十多
教育發展問題與對策專案研究，並於
年，教育問題依舊層出不窮、爭議不
10 月份舉辦研討會討論台灣教育的危
斷，實在令人感嘆！
機，故先以「台灣的教育還有救嗎 ?」
黃董事長接著說明此次焦點座談
為題，舉辦此次焦點座談，一則呼籲
的緣起表示，有感於台灣教育的問題
社會大眾對台灣教育危機的重視，二
必須尋求解方，因此本會乃委請吳明
則為 10 月份的研討會熱身。
清教授籌組研究團隊，分中小學與幼

二、實施情況 兒（K-12）教育、高等教育、技職教

育及師資培育四項子計畫，期望能透
本會於 2019 年 9 月 29 日上午
過客觀而有系統的實徵性研究，探討
10：00 至 11：30 在台大校友會館舉
我國 1990 年代教改以來，各級教育
辦「台灣的教育還有救嗎 ?」焦點座
的發展狀況與現存問題。這項研究結
談會，邀請到資深文字工作者盧世祥
果顯示，我國各級教育確實存在不少
顧問、知名的學者師大范世平教授與
問題，而其中若干問題是久懸未決的
台灣大學教授也是國教行動聯盟理事
老問題，也有若干問題是同時並存於
長王立昇參與座談。
各級教育的普遍性問題。研究團隊特
座談會由本會董事長黃昆輝博士
別歸納提出三項影響學生個人與整體
致詞揭開序幕，然後由三位與談貴賓
國家發展深遠的問題，包括「社會階
分別論述台灣教育問題，最後再由參
層再製」、「教育品質平庸」及「人
加座談會的聽眾來賓提問討論。
才培育失衡」。這三大問題若任其因
黃董事長致詞時表示，他退休接
循延宕下去，恐衍生社會問題，影響
任本會董事長以來，每次碰到老朋友
經濟發展，造成國家整體競爭力下

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