Page 20 - 2019年報

教育政策座談會篇

貳、「現行政策能幫助弱勢學生翻轉人生？」焦點座談會

一、座談會目的 本座談會由王麗雲教授及研究團

隊先發表研究成果，接下來邀請國立
本會關懷教育弱勢的扶助政策，
台灣師範大學人類發展與家庭學系林
補助國立台灣師範大學王麗雲教授研
如萍教授與談，另外邀請前實踐國中
究團隊進行兩年的研究，第一年研究
校長廖純英（現任南港高中校長），
主題為：「社區發展與教育弱勢扶助
以及八斗高中校長黃致誠擔任與談
方案研究」，探討目前政府的教育弱
人。與會人士的發言重點摘述如下。
勢扶助政策在不同類型社區（都會、
王麗雲教授綜整兩年研究發現，
偏鄉、不山不市、都會邊陲縣市）中
提出下列弱勢者教育辦理需反思的部
的辦理情況及其對弱勢者教育扶助的
分。研究發現肯定政府透過多種方案
成效。第二年的主題是高等教育不平
協助弱勢學生在教育系統中能有好的
等現況與弱勢扶助方案研究，了解高
發展，多年來對於弱勢教育投入的資
等教育階段對於弱勢學生扶助方案的
金也相當可觀，弱勢教育的扶助不能
辦理情況與成效。兩年期的共同主持
省，關鍵是如何找到有效的槓桿，讓
人共包括陳玉娟教授、鄭淑惠教授、
政策好意真的能幫到弱勢學生。
江淑真教授、余穎麒教授、葉珍玲研
王麗雲教授指出現行政策需要調
究員。
整的部分，她指出，不考量效率的均
為了讓研究成果能夠透過發表，
等，不是真均等，不到位的扶助，難
作為政府修正現有政策的參考，以更
以真翻轉，任何教育政策的推動、均
有效的協助教育弱勢者，乃辦理本場
必須考慮其成效，不能只是認為有做
座談會，希望透過論壇的辦理，引
了，就是盡了責任。現行弱勢教育扶
發各界集思廣益，訂定更好的弱勢
助方案，有重心偏失、定義僵化、政
者教育扶助政策。論壇的主題為：
策整合度不佳、評估不足的問題。
「現行政策能幫助弱勢學生翻轉人生
重心偏失是指介入常嫌過晚，
嗎？」，透過兩年研究發現的綜整，
現行弱勢者教育的介入方案，高教部
了解現行政策幫助弱勢學生的效能與
分的協助較為完善，相較之下，最需
效率如何？
及早接受協助的幼兒教育或中小學教
二、實施情況 育，扶助的全面性與深入度反而較為

不足，違反了及早介入的原則，也影

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