Page 26 - 2019年報
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教育專題研究篇
教育專題研究篇
邁向公義與卓越—台灣教育的問題與對策研究
一、研究目的 3. 了解台灣教育的現狀並檢視現狀中
符合公義與卓越的情形；
本專案為 2018-2019 年度大型研
究，本報告為第二年研究成果，研究 4. 分析台灣教育現狀對個人前途與國
期程自 2019 年 1 月至 8 月，共 8 個月。 家發展的不利因素和可能危機；
第一年（2018）的研究係以各類教育 5. 依據研究分析結果提供後續教育改
的政策演變、現況概述及問題分析為 革的建議。
主，旨在探討自 1991 年以來，台灣
教育改革的重點內容及其對教育現狀 二、研究設計
的影響，梳理台灣教育邁向公義與卓
（一）研究分組
越的發展軌跡，並分析台灣教育現狀
的問題。2019 年度的研究則基於第 2019 年度專案延續前一年度所
一年研究的實徵分析資料，進行各類 設「高等教育組」、「技職教育組」
教育發展的危機分析，並研提對策建 及「國民教育（含幼教）組」等三組
議，期能引領台灣教育的發展，邁向 分別進行各教育階段的探討，並設
公義與卓越的目標。 「規劃整合組」擔負研究規劃與整合
之責，兼及師資培育之探討。
具體研究目的包括：
（二）研究團隊
1. 確立教育公義與教育卓越的意涵與
具體指標，作為檢視與分析台灣教 本專案之主持人與共同主持人由
育發展與改革的依據； 本會邀聘，各組召集人由主持人與共
同主持人薦請本會邀聘，至於各組之
2. 探討自 1991 年以來，台灣教育改
兼任研究員及兼任助理則由各組召集
革的重點內容及其對教育現狀的影
人自行邀請。研究團隊成員如下：
響，梳理台灣教育邁向公義與卓越
的發展軌跡；
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