Page 376 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第三篇 厚植國際化趨勢下的國家競爭力

新世代需要什麼樣的大學教育？—從 Clark Kerr
“A Master Plan for Higher Education in California”

談我國大學教育的平等與卓越

呂木琳
銘傳大學教育研究所講座教授

摘要

本文首先闡述 Clark Kerr 為了加州高教的平等與卓越，於 1960 年
完成「加州大學高等教育總體規劃」之內容及成效，其次引 David P.

Baker 的論點，說明資本主義與社會主義不同的思維會決定「平等或卓
越」的高教政策。以前述立論為基礎，討論我國追求高教平等與卓越
的幾個問題，並提出 3 點結論：1. 大學可分成研究型、教學型、產業
型 3 類。研究型大學應給予更多經費與更大彈性；教學型大學應因材

施教；產業型大學則翻轉思考，設置科系學程與課程以產業需求為主。
2. 大學學費要鬆綁，學費應以提供的教育品質來決定，研究型、教學
型大學應提供更大的財務協助計畫，避免學生因付不出學費而輟學。

3. 私立大學之公共性重在財務稽核，在行政、科系設置等方面，應給
予更大自主性，以增加追求卓越的動能。

關鍵詞：教育平等、教育卓越、加州高等教育總體規劃、大學分類、
台灣高教

Issues of Equality and Excellence of Taiwan Higher
Education and the "Master Plan for Higher Education in
California " by Clark Kerr

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