Page 102 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告

（S3S1）我覺得看操行的，因為成績不能代表一切，如果你成績再好，

然後操行不好話，我覺得做人某彩（台）。
（問）就是這個人他成績不一定很好可是他品性好，你覺得應該就要
幫助他。
（S3S1）對，我覺得如果說一個人成績不好，可是他可能為人心善，

然後雖然自己沒有太多的經濟，然後可是他看到需要幫助的人，他一
樣願意去幫助的時候。我覺得這樣的人總比有好成績，但是沒有這種
憐憫心的人好多了。
（11_20181119）

身分認定有其實際困難，一方面是有些人不願意暴露身分，另一方面部分身
分的核實的確有困難，也使得高教弱勢的協助不易，例如最近高教深耕提到三代
未上大學者其身分確認尌有困難。

（S1A7）但應該說政策上有一些東西可能沒有辦法協助到我們的部分，
像說我們真的很難去探訪誰是新移民子女，新移民可以看他的身分證
字號，但是子女這件事情我們真的很難去探訪，因為他為什麼要暴露

他的身分，除非跟他講說你有好處，所以他就暴露，沒有的人就會覺
得沒有差啊，更不用說現在深耕變成三代沒有上大學，那更難證明，
那對於每個學校都是非常頭痛困擾，因為政府的系統裡面，沒有任何
系統可以查得到，好像只有一個系統可以去查…
（問）內政部，但他資料回溯到多遠不知道。

（S1A7）對，然後因為後續幾年以前的他們都得要註記他們的學籍到
哪裡，好像是以前的人，現在的人沒有的話，你要怎麼拿出證明說這
些人就是…我覺得這也是學校的難處，假如有一天教育部真的回頭要

我們提供學生的資料，我們只能以學生親口證明的。
（問）感覺都抄國外。
（S1A7）這其實是有困難的，因為你沒有配套的，你通常告訴學校就
是你要自己去想辦法，就是你要自己想辦法這件事情有多難想辦法，
這是一個困擾啦應該這麼說。

（3_20180822）

如果放寬規定，或許可以使得資源部會過度集中在某些人身上，也使得資源

不能用在真正需要幫助的人身上。

（G4A4）對。所以我想到的是說我們其實是可以讓他標準放鬆一點，
不要說他標準很嚴格，然後導致有一些人因為想申請，然後夠不到，

然後因為標準很嚴格，就會集中在那一些有這些資源的人。那他放鬆，

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