Page 382 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第三篇 厚植國際化趨勢下的國家競爭力

2010 年之 1,161,807 人；州立大學由 16 所增至 23 所，學生數由 61,330

人增至 358,063 人；加州大學由 9 所增至 10 所，學生數由 43,748 人
增至 232,613 人；私立大學校院學生數則由 47,000 人增至 203,068 人
（Callan, 2012；引自葉坤靈，2015）。葉坤靈復引 2013 年 S. Geiser
和 R. Atkinson 以 18-29 歲大學學齡人口計算美國各州公立大學就學率

統計，加州達 33.4%，為全美第 2 位，可見加州高教的普及有相當成效。
如果細究，以 2010 年資料統計，高教就學人口中，就讀社區學院者佔
59.4%，而社區學院僅為 2 年，而非 4 年，但是總體規劃中的轉學制度

可以彌補。2015 年轉入加州大學（UC）約 20,000 人，但逐年增加，
以 2019 年為例，當年秋季入學新生為 108,178 人，其中 26,700 來自加
州社區學院，約佔 25%；而轉入州立大學（CSU）的人數，以 2014-
2015 年 的 資 料， 為 57,770 人（California Community Colleges, 2020;
The California State University, 2020a），上述轉學人數與原先規劃有一

半社區學院畢業生可轉學加大及加州大，尚有所不足，惟此種設計除
了可使學生就近入學，學費又低，也為高中成績一時不太理想或能力
發展速度較慢的學生，提供了一個選擇，爾後想進一步學習，也有比

較大的機會，繼續取得學士學位，對高教平等理念的實踐，有所助益。
二是高教功績卓越方面，根據總體規劃，加州社區學院用比較少
的經費，接納了一半以上的高教學生，使加州有更多的高教經費來支
持加大和加州大的發展。而且加州大學更享有選擇成績優秀的學生、
頒授博士學位及從事高深學術研究的資源。因此，加州的高教在卓越

方面的表現，非常傑出。以 US News 2019 年 9 月公布的 2020 美國
最佳公立大學排名，前 10 名中，UC 系統佔了 5 名，分別是第 1 名
UCLA、第 2 名 UC-Berkeley、第 7 名 UC-Santa Barbara、第 9 名 UC-
Irvine、第10名UC-San Diego，而第11名也是UC系統的UC-Davis（U.S.

News Announces, 2019），這種卓越成績，傲視全美，Kerr 的總體規劃
中明確 3 個高教系統的定位與資源更集中運用，絕對是重要關鍵因素。

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