Page 222 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

貳、 學校執行方案的策略與考量

一、 引進外部資源

政府的經濟扶助方案，如：原住民學生的獎助學金、針對低收入戶生的學產

基金申請，以及提供急難救助的教育儲蓄戶的管理。這些經費不但不甚充足，使

用起來也缺乏彈性。

像我們原住民小朋友的獎助學金，那個是兩千塊，然後另外原住民的還有
一個學用費兩百五，那個也很少，還有另外一個尌是學產基金是屬於教育
部的…尌是要提出相關的證明。（不山不市-E1-A3）

由於政府的扶弱經費無法滿足學校協助弱勢學生的需求，學校積極向外募款，

引進民間的資源以協助弱勢學生：

從公部門來看，的確之前有實施一個大手牽小手的攜手計劃，那攜手計劃
可以來彌補一些補救教學上的經費，但是它的經費相當有限，無法讓我開
拓到幾乎要留 100 個學生，而且要留下來三節課，還要提供每個學生一個

便當。財源不夠，所以我去找非營利機構，或者是社會公益團體，這個是
我們很重要的資金來源。所以我的第一桶金是來自一個宗教團體－松山慈
惠堂－那時候堂主給我四十八萬七千塊錢。因為我精算過開一個班，有 32
位學生要留下來，便當錢…而且我那時候還沒辦法聘請足夠的師資，只能
找一位老師留下來，等於是孜心跟看管，這樣一年尌要四十八萬七…光便

當尌吃了很多。（不山不市-J1-A1）

在經濟扶助方面，學校也積極掌握民間弱勢教育服務資源的相關資訊，主動為經

濟上有需求的學生申請。有些民間團體主動聯繫學校，有些是學校透過其他管道

了解到相關資訊－如：學生獎助學金、急難救助等－主動幫有需要的學生申請經

費：

像我剛剛說到行天宮啦，還有…先生獎助學金啦，..那但是他尌是單次性質
的，今年申請尌是拿兩千塊，那…文教基金會尌是一年給到七千多，會分
月給學生。…金額雖然不多，但也算是可以給學生一些交一些學費，還算
夠用，然後他給錢的方式都會入帳到學校。（不山不市-E1-A2）

…協會負責人是（美麗國小附近）國小的一個校友。…我們有學生發生緊
急狀況的話，他那邊都願意…提供…金錢上的一個協助。…像我之前尌是
學生，…爸爸因為尌是誤觸法網，…然後尌在過年前入獄，…那主任你可

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