Page 48 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

2. 資訊科技

使偏遠地區之學生不懼怕對資訊科技的使用，並可使用資訊科技完成有創

造力的作品，使其了解資訊產業對現今文化社會的影響。

3. 專業發展

補助偏遠地區學校教師在職進修以滿足其特殊的教學發展需求，並同時兼

顧自身的專業發展，且提高偏遠地區教師的留任及職務代理人之薪水和交

通費用補助。

4. 補助社區推廣

推動學校所在社區對計畫認同的主動性及重要性等相關措施。

（二） 方案執行

偏遠學校的認定主要參考澳洲聯邦政府制訂的偏遠指數（Accessibility /

Remoteness Index of Australia，ARIA），除了考量地理空間的偏遠程度，亦考量

學校所在地區擁有的教育服務設施，以及有特殊單位提供服務的學校。CAP 具

體補助學校的項目包括相關電腦、樂器、工具、圖書等採購，以昆士蘭省為例，

CAP 具體補助學校的項目包括課程提升方案，如偏遠地區學校之多元化課程設

計方案，如需動用較多經費之校外教學、教育相關參觀行程；第二外語、音樂及

體育等所需經費較高之課程；協助學生轉換跑道之生涯規劃課程。

各省針對不同學校所提計畫的補助不同，如新南威爾斯省對非公立學校的補

助上限即為 19000 澳幣。同優先學校方案（PSP）的實施方式，於每年 4 月及 11

月進行計畫提出、考核及經費撥付。

（三） 方案成效

分為教育績效責任及財務績效兩部份。教育績效包含參加年度全國報告

（Annual National Report, ANR）以及學校調查資料，並填寫提供正式表格。

四、 其他對於弱勢學生個人的相關扶助計畫

（一） 原住民補助教育政策

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