Page 262 - 私立大專校院轉型與退場之
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第四章 研究結果與討論
公益董事功能有限，也沒辦法承擔什麼，何不開展另一個管道，
由教師接手經營學校；曾任私校校長的與談人認為，教職員很清楚學
校的問題，不妨鼓勵教師接手經營擬退場學校，教師較有理想性格，
針對自己瀕臨退場的學校討論出來足以改善及拯救的經營方式，剛開
始可容忍薪資變少，然後慢慢經營下去，辦出特色，讓家長認同，學
生願意入學，就成功了（27A2S4）。
關校危機時，我們是不是能允許另一個做法，讓老師自己接
手，…接手才知道怎麼去拯救。…這一條路，就是老師要破
釜沉舟，將學校的困境挑起（A2）。
與談人說，現在臺灣的私校，走到後面，只有兩個選項，一種找
到企業主進來，如果沒辦法，就是關門，讓老師接手營運，或許可開
創生機（A2）。總之，這道解方就是老師要挑起學校救亡圖存的使命，
進入董事會接手經營，由於對學校有深入瞭解，當可針對改革，努力
辦出特色。學校如果有特色的話，不怕招不到學生。
五、退場私校學生及教職員權益之確保
私校教師與職員在退場中遭遇不同，退場的過程中，受到最大傷
害可能不是學生，學生還在求學過程，可以用轉學或原校畢業的方式
保障學生的權益，私校老師反而是最弱勢的一群。
（一）應先處理私校欠薪及改善退撫
與談人首先呼籲政府要優先處理教師被積欠薪資的問題，私校只
要積欠教職員薪資，一定是有問題的學校，就應該是有退場跡象了，
此時應該要立即處理，不能再拖，越拖問題就越大，教師的心情不好，
一定影響教學，對學生也是不公平的（15B2S）。
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