Page 272 - 私立大專校院轉型與退場之

第五章 結論與建議

推動的想法（A5）。

該校校長表示學校選擇了「數位轉型」和「設計素養」兩個方向，
當技術平臺建置完成之後，其他都是業務的事情，也是技術上可以被

控制的。目前最大的問題是生師比的問題，因為學生很多，所以老師
能發揮的能量幾乎都已達到上限，因此想要再做轉型、讓學校可以有
更多公共性，讓教育平臺基金會化的時候，要怎麼湊出人力是很大的

問題（A5）。
該校校長也表示，與其最後轉型不了，不如鼓勵現在不想辦學、
也無心辦學的學校，和本校合作建置某幾個教育平臺，只要事先經過
適當的教育訓練，協助教職員轉型，應該是可以操作的；這些教育平
臺的資源不一定要靠高教司贊助，因為學校轉型（人力資源）也涉及

勞動部，薪資可以從勞動部的角度去協助，高教系統則可用高教深耕
計畫每年大約有 8,000 萬到 9,000 多萬左右的經費，一半指定用途，限
定用來提高高教或私校的公共性，應屬相當可行（A5）。

八、招生危機持續，私校如何轉型？

曾任私大校長的與談人指出，在可預見的未來幾年，不能做公益

化的、無法調整為精緻辦學的，這些學校一定會走向退場（B2）。可
見私校要在少子化招生危機中趨吉避凶，調整某些僵固的辦學及經營
思維有其必要。

（一）先看財務收支觀念能否創新

一位私立大學校長指出，與其談退場和轉型，不如思考私立校院

該往哪個方向走？有些額外的經費收入可以累積其他的價值，那也是
學校的社會責任之所在，所以應當思考如何既能善盡大學的社會責任，

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