2022寶佳教育大愛獎獲獎教師

教育的核心理念與主要策略

常常有人說，教師的責任是教書，老師教得好，學生自然好，但我 卻不這麼認為，教書是本職，擔任教師一職的過程，不斷的累積經驗， 進而體會到，韓愈在師說裡說到：「古之學者必有師。師者，所以傳道、 受業、解惑也」。這句話在這十年的教職生涯裡，體悟教師一職的真理， 教師不只是知識的傳授，更是態度、品行道德、價值觀的傳遞與分享， 換言之，我認為教師的工作涵蓋著生活、學習與生涯等三大領域，而且 這三大領域互有關連，教師工作除了傳道、受業、解惑外，我認為還有 一個關鍵，那就是必須擁有無私、單純與熱情的堅強信念及原則，然而 這其中最難的應屬無私，每個人都有私心，要做到最大愛的無私奉獻， 非常難得，而我也努力往這條無私的道路上前進，唯有無私、單純與熱 情並存，深信著堅持與持續的信念，定能使幼苗茁壯成長為一棵茂盛的 大樹，培養出更多優秀的人才，做這些，我甘之如飴，更是我對教師職 業的自我要求。 教學生涯中，付出很多的時間在學生身上，一晃眼快十年了，放學 後，各種技術檢定課程的培訓，各種競賽的訓練，除了專業上的知識， 更加強學生的心理層面的建設，用盡心思帶班，課餘時間的指導弱勢學 生，只為讓學生有更豐富的經歷和學習成果，任職的學校裡，除了弱勢 學生之外，還有很多學習成就偏低的學生，我的作法是培養信心，例如 英文會考偏低的學生，只要聽到英文， 內心那道牆立刻將其拒之門外， 認為自己不可能學會與進步，這樣的情況下只能慢慢引導，讓其學習專 業英文，利用測評軟體一關一關的通過，慢慢建立了信心， 有了信心和興趣，學生才會主動學習，甚至終身學習。 在和學生相處方面，以尊重學生、亦師亦友的方式與學生相處， 先從尊重學生做起，凡事先聽學生講，對的觀念加以讚賞，錯的觀 念以經驗分享或是觀念解析，最後再加上個人經驗的分享，對學生 的管理方式，採取賞罰分明、言出必行的管理原則，再以言教不如 身教的方式讓學生信服。近十年來，畢業學生偶爾會回到學校和我 分享他們畢業後的事情，我也儘可能的提供我所知道的資訊來給他 們建議，亦師亦友，真誠相待。 以上為本人的教學經驗及教育理念，秉持著做人處世比專業技 術更重要的原則和理念，教導和引導學生的價值觀，找到最有效的 學習方法，協助其能順利畢業與習得一技之長，未來在社會上能有 所貢獻，教育是一門博大精深的學問，它集結各種專業學問在裡面， 我覺得我到現在還是以一個初學者的角度不斷的修正自己的教學方 式和教育理念，很榮幸從事培育國家人才的這份工作，也努力成為 一個稱職的教師。
輔導個案 ( 一 ) 學生劉○文
劉○文是嘉宏老師退伍擔任教職後，第一個令他印象深刻的學 生，身上不但老是穿著骯髒不堪的衣服，更常不修邊幅的樣子，著 實令他好奇，談吐中帶著憤世嫉俗的觀念，自當上他的導師後，發 覺了這孩子的毅力和努力是與眾不同的，於是利用課餘或下班後的 私人時間，積極輔導他學習機器人程式，更鼓勵學生踏出舒適圈， 嘗試參加校外各式競賽，首場的比賽就成功開啟了這孩子對機器人 競賽的熱情，甚至在眾多高手中脫穎而出，贏得了銀牌，提升孩子 自信心，在高中三年裡，告知他學習時必須虛心受教，秉持著『一分耕 耘，一分收穫』的態度，一步步腳踏實地的努力學習，決不投機取巧， 更輔導學生考取了五張丙級技術士證照，高中生涯裡一路無私奉獻引導 孩子的學習，不但考取了證照，更獲得了『2014 總統教育獎』，實屬難 能可貴。 劉○文秉持著高中時期的求學精神全力以赴以及虛心學習的態度， 並在嘉宏老師不斷地鼓勵下，一步步開拓自己的人生道路，大學畢業後 進入台達電子工業股份有限公司擔任系統整合工程師一職，不但改善祖 孫生活環境，也讓自己的人生更穩健踏實。
輔導個案 ( 二 ) 學生林○謙
嘉宏老師於 2016 年的 9 月和林○謙初次相遇，身為他的班級導師 觀察到這孩子的細心與熱心，德育方面守紀守律、彬彬有禮，非常具有 熱心公益和服務的精神，便推薦參與學校的糾察隊，加入學校糾察隊之 後，更因為表現優良，做事認真負責而被推薦擔任大隊長一職，自此更 加充滿自信心，對於生活也多了份愉悅和笑容。
林○謙因家境問題須於課後打工貼補家用，並無太多閒暇時間來精 進學習，嘉宏老師會利用課餘時間，加強輔導他，也教導正確學習觀念， 在學習時秉持著「愚昧來自懶惰，聰明來自勤奮」的態度，由於家庭背 景因素加上嘉宏老師循循善誘，了解自己需要更努力及自我要求，更要 孝順祖父和祖母，以報養育之恩。在 107 年榮獲桃園市大園區校行楷模 的表揚，如同魚知水恩，乃幸福之源也。林○謙維持高中時期的勤奮精 神，堅持著四不一好『不計較，不追究，不記仇，不記恨，好相處』的 信念，編織屬於自己的天空。 117
輔導個案 ( 三 ) 學生吳○展
學生吳○展，2022 年畢業於大興高中，家境為低收入戶，嘉宏 老師發現吳○展具有領導能力，因此推派擔任班級幹部班長一職， 表現可圈可點，更常鼓勵他在學習技能之外，利用課餘時間學習製 作專題，參加校外競賽增廣見聞，儘管不是每個競賽都有得獎，在 每次準備過程中，除了學會技術能力之外，培養出他的責任感、管 理能力以及團隊能力，很榮幸獲得 2021 年 KidWind 風力能源亞洲 聯賽銅牌，高中三年一路協助輔導吳○展的學習專業技能，不但考 取 3 張乙級技術士證照及 5 張丙級技術士證照，更推薦參與『2022 總統教育獎』的甄選，通過初選。
求學過程中，受嘉宏老師的鼓勵，無論處於多麼艱難情況下， 都以不放棄的精神去學習，一步步將自己的技術實力累積起來，秉 持著聚沙成塔、絕不半途而廢的信念，高三在嘉宏老師、科主任及 輔導室協助指導下，錄取國立大學，期盼他未來除了要繼續精進之 外，還要將自己所學傳承下去，造福社會上更多需要幫助的人。