我的教育核心理念

秉持「教育無他唯有愛與榜樣」,是我很喜歡的座右銘,自己從小 受到世界展望會和家庭扶助中心的幫助,能在困苦的童年有了讀書的機 會,更透過社會的資源而今能培育自己成為小學老師,心中對於社會的 幫助仍存感激。 以愛及關懷為本,積極奠定學生學業基礎和品格教育,在偏鄉學校 服務 25 年,期間因照顧孤苦無依的學生,長期陪伴單親家庭和隔代教 養的學生,讓他們在孤單的生活上有老師的照顧和陪伴,在急難當中暫 時獲得照顧,期間因學生家庭的需要,藉由公益單位和私人企業的協助, 改善學生家庭環境和安心就學,讓弱勢學生感受學校是另一個家,教學 生涯心裡的滿足和成就,都是來自陪伴過和輔導過的學生,他們在困境 中仍能繼續綻放炫麗的光芒,並在長大進入社會中,持續那顆向上向善 和助人的心,並努力充實自己,回饋教學現場和造就學生發揮更大潛能。

以生命影響生命

很多人會問我,到底用了什麼魔法讓學生又理性又感性又那麼地 和諧。其實在輔導或幫助這期間我遭遇的挫折還真不小,單單要面對學 生家庭的破裂和家庭的分歧就要花很長時間溝通,例如遇到學生安置問 題,來自四方各樣不同的意見,這期間溝通、堅持和有限度的退讓,或 做法都需要長時間的家訪和讓雙方或三方面取得共識,其中忍受家長不 理性的責罵都曾有過,但當家長看見學生從偏差行為轉變為有責任又有 成長,甚至在學科和體育、音樂項目都有傑出的表現時,家長的正面回 饋都讓人繼續往前走的動力。家長和老師長期溝通,也能從老師或 學校的作法中,學習如何好好的善待孩子,這都是挫折之後所帶來 的無價之寶。 能支撐自己繼續走下去的動力,更重要的是學校團隊的支持和 扶持,學校一直支持拉拔那些在邊緣的孩子,所以他們都是我導正 學生的支撐力量和最大的資源。 此外我向上帝禱告,讓我用智慧仁慈的心,來看待學生的處境, 並也在一件又一件處理的過程中,得到平靜和不膽怯,雖有時學生 的處境真讓人心如刀割,但靠著上帝的安慰、學校的支持和社會的 支援,我盡力持守往前進。 以往的經歷過程看似挫折,但回想起來,心裡卻又是這麼的甘 甜,特別感動的是看見自己教學生涯以來,曾教導過的許多學生目 前從事國際志工和社會服務,在幫助人的第一現場,我的心裡相當 澎湃和感動,能看見每個孩子的蛻變和向上,我心裡充滿著喜樂, 對當老師的我來說是人生中最美麗的禮物。
用盡我們所有的溫暖
讓孩子環繞其中
從中彼此認同與信任
以生命影響生命
-蘇玉華

想念

此刻!
很想念曾經幫助過的畢業學生,
你們都好嗎?有家可以回嗎? 有好好吃飯嗎?
還記得老師的叮嚀嗎?
同時也掛念在緬甸一群無國籍的孩子們,
孤兒院的屋頂是否修好呢?
一下雨就無法上學的那條小路是否可以通行了呢?
廚房養的小雞是否都有長大呢?
孤兒院門前的那排香蕉樹是否也已結滿了香蕉呢?
還有,
疫情期間你們都好嗎?
親愛的孩子,我好想念你們!